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江西小學教師招聘想象的分類專業知識

2023-02-23 16:44:28

江西教師招聘網

       江西教師招聘考試為了幫助備考教師招聘考試的考生,特地整理了江西小學教師招聘想象的分類專業知識,以下是內容詳情:
江西小學教師招聘
  一、考情介紹

  想象的分類這一板塊的內容,是教師招聘考試中常見的考點,出題形式多以單選題、多選題、判斷題呈現。因此需要考生將想象的分類以及有意想象的分類進行熟記,除此之外,每一種想象都要理解性記憶。

  二、知識點詳解

  按照想象活動是否具有目的性,可以分為無意想象和有意想象。

  1.無意想象

  無意想象,也稱不隨意想象,是沒有預定目的,不自覺地產生的想象。它是人們的意識減弱時,在某種刺激的作用下,不由自主地想象某種事物的過程。

  例如:當抬頭仰望天空變幻莫測的浮云時,腦中產生起伏的山巒、柔軟的棉花、活動的羊群、嘶鳴的奔馬等事物形象,兒童的想象往往沒有預定目的,因此,他們經常產生的是無意想象。

  2.有意想象

  有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據想象的內容和新穎程度和形成方式的不同,可分為再造想象、創造想象和幻想。

  例如:科學家提出的各種假設,文學藝術家在腦中構思的任務形象,學生完成某項學習任務獲得的某些知識和經驗,工程師的建筑物藍圖設計等,都是有意想象的結晶。

  (1)再造想象

  再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意,在人腦中形成相應的新形象的過程。再造想象有一定程度的創造性,但其創造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎,同時離不開詞語的組織作用。

  例如:閱讀魯迅先生的《孔乙己》時,腦中出現了長衫、站著喝酒的人物形象;機械制造工人根據圖紙想象出機器的主要結構;看到祖國地圖形狀,腦中產生山川、湖泊、河流、高原、山脈等形象,建筑工人根據設計圖紙想象出來未來高樓大廈的形象等,都屬于再造性想象。

  (2)創造想象

  創造想象是在創造活動中,根據一定的目的、任務,在人腦中獨立地創造出新形象的過程。創造想象比再造想象更復雜、更困難,它需要對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工、改造,在人腦中進行創造性的構思。

  例如:設計師在腦中構思新型宇宙飛船的形象;作家在腦中創造新的典型人物的形象;發明家對自己將要發明的工具形象的構思等都屬于創造性想象。

  產生創造想象的條件有:①強烈的創造愿望;②豐富的表象儲備;③積累必要的知識經驗;④原型啟發;⑤積極的思維活動;⑥靈感的作用。此外,創造性思維能力,高水平的表象改造能力,豐富的情緒生活,正確的理想和世界觀也是創造想象的條件。

  (3)幻想

  幻想是指向未來,并與個人愿望相聯系的想象,是創造想象的特殊形式?;孟氩涣⒓大w現在人們的實際生活中,而帶有向往的性質,是人們寄托的東西。

  當人們依據事物發生的客觀規律來想象時,這種想象叫理想。

  例如:小明從小立志成為一名教師,這就是理想。

  當人們不以客觀規律為依據,甚至違背事物發展的客觀進程,因而是不能實現的想象,這種想象是空想。

  例如:我們通常所說的“守株待兔”就是空想。

  1.當小朋友看到北方冬季窗上的冰花時,會覺得它像梅花或樹葉等,這體現了幼兒的( )。

  A.再造想象 B.有意想象 C.創造想象 D.無意想象

  1.【答案】D。解析:本題考查想象的分類。無意想象,又叫不隨意想象,是沒有預定目的、不由自主地產生的想象。它是當人們的意識減弱時,在某種刺激的作用下,不由自主地想象某種事物的過程。題干中幼兒看見窗子上的冰花想象成梅花和樹葉,是不需要目的和意志努力,不由自主產生的想象,這是無意想象的體現。故本題選擇D。

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